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线上教研活动发言稿 网课教学下的几点感悟和成长

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发表于 前天 10:42 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
不知不觉网课教学已经一个半月了,回首昔日的教学时光,是特别的,难忘的,变化的,也是丰富的。今日静坐电脑前,我想更多的收获是——最大化帮助孩子提升学习能力的同时,我也在和孩子们一起成长,一起学习,一起成熟。

最开始还没有通过钉钉平台进行网络授课,学生开始收看“名师课堂”学习。为了保障学生网络学习的效果,我每天都会根据第二天所学,提前在微信群里发布预习学案,引导孩子预习新课。第二天看过电视课堂后,为了保证所有学生都能跟上进度,也为了照顾到那些看不了课堂直播的孩子学习的需求,我就用手机录制出当天所学知识难点。因为没有想到更好的教学策略,就把简案写在白纸上,有复习有导入,有新授有讲解,还有课堂随堂练。这样每天都跟着“名师课堂”的进度,帮助学生总结梳理一些数学知识和计算方法供学生观看,学习和理解。随后在布置课后作业。

过了两天发现学生把作业都发到大群里很乱不便于批改,有时甚至会遗漏。所以我和班主任几乎同一时间想到了要设置学习小组的措施,商量后一拍即合,一天的时间终于把学习小组建立好,以微信小群的形式设立好不同的学习小组。同时分别选出了一些负责任的家长作为组长,督促组内成员提交作业并每天统计回报于老师。我带的两个班一个班分为了8组,每组8人,一个班分为6组,每组11人。这样大家提交作业在各自小群,组长管理并辅助老师检查作业,先让上交作业的家长有时间辅导孩子订正,到晚上6点我就会一个组一个组开始检查批阅所有同学的作业。其实白天看到了已经提交的作业,就会批阅一点。第二天录制视频也会根据作业情况进行有针对性的评讲。

就这样坚持了有大概两周,学校开始要求使用顶顶群进行网络授课。这样我就开始学习摸索着钉钉的使用方法:如何发布通知,家校本作业,如何直播,如何DING某位家长进行联系等等……

时间匆匆,2月25日我进行了第一次直播,利用手机和大家进行了一场直播教学。第一次是忐忑的,紧张的,更是激动的。直到今天我直播了有十几次了。眨眼间,我已经由不熟练到达了比较自如的阶段。

很庆幸的是,这个特殊的长假拉近了我和学生、家长的距离。因为不能面对面沟通,所以微信、钉钉就成了重要的沟通桥梁。惊喜的是,因为我的直播答疑,好多孩子心中的不解终于云开雾散。本周学校开展了自制数学学具的综合实践活动,在给出了建议和指导后,孩子们都积极参与,交上来的作品制作精良且乐在其中。而这些都是家长和孩子们的功劳!回想到前一段在学生间组织的“停课不停学”综实活动项目,如今我还会有满满的成就感。所以这次学具制作活动,我更有信心和经验了。

因为学习,因为活动我和家长学生的沟通越来越多,也越来越见成效。一份付出一分收获,孩子学习开展活动如此,价值观辅导教育孩子如此,老师通过网络教学、辅导学生学习和活动更是如此。这些天,我看到了平日里不说话的小男孩在镜头里大胆演示自己的日历,我也看到了活泼好动的女孩在认真装饰着自己的活动日历,还看到了平日不发言的孩子在直播里竟积极发言大胆连麦,更看到了孩子们一张张字迹工整、书面干净的作业……

想说的话还有许多,在网课教学的日子里,身为老师,毫无疑问收获也是最大的。所谓教学相长,在这段期间我真的体会到了。只能感叹自己仍需不断提升个人业务素养,努力学习各种先进的教学方法和经验,然后教书育人,传授播撒给我的孩子们!
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